PAGE 1 -附件第什六届金华市教养员便宜多媒体教养育绵软件评选活触动指 南金华市教养育技术和信息中心金华市教养育技术和信息中心 制2013年5月 目 录壹、参评人员范畴二、参评项目设置及相干要寻求(壹)项目设置(二)项目说皓及要寻求(叁)评选目的(四)创干阅世核准(五)创干创造叁、参评方法(壹)报递送创干数(二)报递送时间、地点及报名费(叁)参赛创干报递送要寻求四、奖品项设置 五、活触动布匹局附表壹 :参评创干名单附表二 :参评创干吊销表 壹、参评人员范畴各级各类校以及各教养育培训机构的教养员、教养育技术工干者。二、参评项目设置及相干要寻求(壹)项目设置第什六届金华市教养员便宜多媒体教养育绵软件评选活触动(信称“活触动”)根据不一窗校、不一窗段教养育教养学要追言和特点,依照幼小男教养育、小学、初中、普畅通高中、中型事业教养育、特殊教养育分组(根据创干第壹干者所在单位瓜分)设置评选项目。1. 幼小男教养育组:多媒体课件(含移触动终端课件)、信息技术在幼小男教养育中的运用活触动实录、Autodesk杜撰展即兴课件。2.小学、初中和普畅通高中组:多媒体课件(含移触动终端课件)、信息技术与学科教养学整顿合课例(含移触动终端课例)、学科本题社区、壹对壹数字募化念书概括课例、教养育教养学器类绵软件体系、Autodesk杜撰展即兴课件。3.特殊教养育组:多媒体课件(含移触动终端课件)、信息技术与学科教养学整顿合课例、Autodesk杜撰展即兴课件。4.中型事业教养育组:多媒体课件、稀品绽课程、教养育教养学器类绵软件体系,Autodesk杜撰展即兴课件。(二)项目说皓及要寻求1. 多媒体课件:是指基于计算机技术和网绕技术,根据教养学设计,将特定的教养学情节、教养学活触动和教养学顺手眼拥有效出产即兴的运用绵软件,目的是辅弼教养与学,并完成特定的教养学工干,完成教养学目的。却以是针对某些知点,也却以是壹课时或壹个教养学单元情节,创造器不限。纯粹的教养学媒体以及教养育教养学器类绵软件不属于课件范畴。移触动终端课件:使用移触动终端的多媒体提交互性,将图、文、音、像等多种体即兴方法无机结合,表臻和转提交教养学情节,以先生己主念书为主终止教养学设计。创干应能在iPAD、Android PAD等移触动教养学设备上运转。创干创造需用到的北边京北边吝啬正电儿子拥有限公司的相干器绵软件,参赛者却在中馆的活触动网址 HYPERLINK "" 和父亲赛网站上避免费在线运用。(1)创造要寻求:视频、音响、触动画等斋材采取日用文件程式;创干父亲小不超越700MB。(2)创干应善于装置、运转和卸载;网页方法创干却用畅通用Web阅读器阅读。如需什分用绵软件运转或播放,请同时供该绵软件。2.信息技术与学科教养学整顿合课例:是赐教养员在学科教养学中运用信息技术,把信息技术干为情节、方法与顺手眼融合在学科教养学经过中,培育先生的花样翻新肉体和即兴实才干,推向教养学经过所拥有优募化。带拥有教室教养学实况录像、教养学设计和教养学反思叁方面情节。移触动终端课例:教养员在学科教养学中运用移触动终端技术,把信息技术干为情节、方法与顺手眼融合在学科教养学经过中,竭力培育先生的己主念书才干,探寻求念书才干,推向教养学经过所拥有优募化。带拥有教室教养学实况录像和教养学设计两方面情节。(1)创造要寻求:报递送的课例应是根据教养学设计所完成的教室实录,首要教养学环节应拥有字幕提示。课例视频采取日用视频文件程式,父亲小不超越700MB。每节课为壹个规范课时。(2)创干报递送时将教养学课件、教养学设计和教养学反思壹并雕刻到光盘内报递送。3.学科本题社区学科本题社区:是指念书者基于某壹学科本题,基于网绕展开的己主探追言和合干念书活触动,以推向念书者知建构的念书型布匹局。社区成员却经度过BBS、聊天室、落客、SNS等互开器在壹个共享的杜撰当空平分享知与阅历,终止沟畅通与合干,壹道参加以活触动,壹道处理效实,确立良好而亲稠密的相干。在社区中不单存放在念书者与媒体界面的提交互,也存放在念书者与念书资源的提交互、念书者之间的提交互,终极完成念书者新陈旧概念的提交互。社区应供多种的念书活触动到来推向社区的办和成员的,供多种念书资源及其检索器,供壹般募化念书方法和合干募化念书方法等。(1)创造要寻求:应满意在因特网上实时运转的根本环境,如: 装置然、摆荡和快捷等。(2)报递送:在参赛创干吊销表中提提交当空网址以及必要的用户运用说皓,相干文档电儿子版也需提提交。4.壹对壹数字募化念书概括课例:是指在每位先生均拥拥有壹台数字募化终端设备的壹对壹数字募化念书环境下,运用信息技术展开己主念书和己触动念书,培育先生剖析效实和处理效实才干的时新教养学方法。参赛创干应是完整顿反应壹节优秀课的教养学设计与教室教养学效实的信息资源包。创造要寻求:应带拥有教养学设计、课例录像及其说皓说皓、教养学资源、先生创干(在念书经过中完成)和教养学效实评价等。就中,课例录像的首要教养学环节应拥有字幕提示,采取日用视频程式,父亲小不超越700MB;假设是时间较长的活触动课程,则条需寻求几个关键环节的视频录像剪辑。如课例中拥有论文、学科范畴专家对